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2023年4月23日，世界读书日，来自国内外的五位学者在第十四届哈佛中国教育论坛儿童教育分论坛中分享了绘本的多样“玩法”。它不仅可以让孩子学习最好的语言，还可以结合音乐创作自己的作品，甚至可以让孩子们通过即兴的声音和动作演出舞台剧，更有深度的是，它可以引导孩子们进行哲学思考！

第十四届哈佛中国教育论坛儿童教育分论坛在北京时间晚上八点二十分准时展开，在哔哩哔哩、微信视频号和YouTube进行直播。这次会议聚焦儿童文学与儿童教育融合的理论与实践，邀请了朱自强等五位来自海内外的学者进行在线分享与交流，有上万名观众参与。

朱自强教授是第一位分享的嘉宾。他是一位学者、翻译家和作家，中国海洋大学国际儿童文学研究中心主任，第十八届国际格林奖获得者。他认为：儿童文学本身就具有跨学科性，其内容与小学阶段的语文、数学、英语、科学、艺术、道德与法治、综合实践活动这些课程都有着直接的关系。在内容上，儿童文学是跨学科阅读的最为丰富的文本资源；在形式上，儿童文学能为跨学科阅读提供有效的教学支持。他结合绘本《没头没尾的故事》《河川》《小蓝和小黄》《忍者和妈妈》《好神奇的小石头》等绘本，向观众们展示了绘本在语文、科学、音乐、美术、哲学等多学科中可以结合的可能性。最后听到音乐家根据《好神奇的小石头》创作的三种中外不同风格的音乐，让观众大开眼界。

来自美国儿童音乐教育界的领军人物David Row的分享很好地回应了朱自强教授的分享，他结合自身十多年的教学经验，详细讲解了绘本在音乐课堂中的具体应用方法。比如在一本描述小狗吃东西的绘本《Chewy Louie》中，他会请孩子们拍手建立稳定拍，并在此基础上有节奏地复述小狗吃到的食物。接着，他会鼓励孩子们进行自我创作，将想到的一些其他食物排列组合，编成歌词，一起唱起来。无形中，孩子们就通过这样的方法掌握了乐理知识，感受到音乐的快乐，同时也更深入理解了绘本的内容。

来自台湾的葛琦霞老师深耕教育戏剧多年，她相信英国学者怀德海的话：“在教学中，你一忘记学生的身体，你就会遭受不幸。”在介绍完台湾儿童戏剧教育发展的近百年历史之后，她结合绘本《跑龙套》，现场和大家互动玩起了即兴戏剧。大家临时根据剧情发出的声音和做出的肢体动作，引发了观众的感慨：这样的绘本阅读方式真好玩！

来自浙江的小学老师汪琼通过她和同学们一起讨论绘本《活了一百万次的猫》和《獾的礼物》的课堂事例，让我们感受到了绘本在启发8岁孩子思考生死与爱恋时可以达到的深度。广西师范大学唐蕾老师介绍了绘本在国际中文教育中的应用事例，依托广西师范大学出版的原创系列绘本，老师们开发出音频、视频和小剧场等多种形式，让孩子在阅读绘本中感受和学习中文，了解并实践中国文化。

日本知名临床心理学家河合隼雄曾说:“有一样东西，从0岁到99岁的人都能从中得到乐趣；虽然小小薄薄的，它包含的内容却极为深广；只要看过一次，它就会一直留在记忆里，偶尔想起，能让人心神荡漾；即使是在文化差异很大的地方，它也可以像好的音乐一样容易被接受和理解；它也许是最容易表现灵魂现实的媒介。”是的，它就是绘本！（李欢 沈容冰）